Sube tu unidad de aprendizaje, di qué tienes realmente en el aula y descarga la sesión dentro de la plantilla de tu institución — con su membrete y sus tablas intactas.
I.E. San Martín de Porres
Ciencia y Tecnología · 1.° A
Indagamos las características comunes de los seres vivos
Nada de plantillas vacías ni de volver a maquetar. El sistema pregunta antes de escribir y escribe dentro de tu documento.
Grado y área, tema, duración, y sobre todo qué recursos hay de verdad. Sin eso, todo lo demás se construye sobre una suposición.
El .docx tal como lo tienes. Se lee la tabla de competencias conservando qué capacidad va con cuál.
Nueve bloques, cada uno viendo lo anterior. Por eso el cierre no contradice al desarrollo.
En Word sobre tu plantilla, en los 22 marcadores para tu script, o en texto plano para revisar.
Escribir rápido no es el punto. El punto es que no te deje entregar algo que no puedes dictar.
Los recursos que declaras son una lista cerrada. Si una actividad se beneficiaría de algo que no está, la alternativa de bajo recurso pasa a ser la actividad principal — no una nota al pie.
Sin desempeños no hay sesión alineable ni evaluable. Te muestra qué falta y espera. Es un candado, no un aviso.
Los seis procesos didácticos, completos.
Todos llenos, o te dice cuál faltó.
Un desarrollo de cuatro líneas no cubrió los seis procesos, diga lo que diga. Si no llega, se vuelve a pedir.
Una sola dirección, en cualquier cliente que hable MCP. No hay claves que copiar.
Tu plantilla real, rellena. La fecha se deja en blanco a propósito para que la pongas tú.
El formato exacto que ya consume tu script. Nadie abandona lo que hoy le funciona.
La misma sesión en texto limpio, para corregirla antes de descargar el documento final.
Entrar crea tu cuenta. No hay formulario ni contraseña que recordar.