Escribir rápido no es el punto. El punto es que no te deje entregar algo que no puedes dictar.
Los recursos que declaras son una lista cerrada. Si una actividad se beneficiaría de algo que no está, la alternativa de bajo recurso pasa a ser la actividad principal — no una nota al pie.
Sin desempeños no hay sesión alineable ni evaluable. Te muestra qué falta y espera. Es un candado, no un aviso.
Los procesos didácticos de tu área, completos.
Todos llenos, o te dice cuál faltó.
La unidad que subes se lee con un modelo de inteligencia artificial de un proveedor externo — cuál, lo elige quien administra el despliegue de tu colegio. El texto de tu documento sale de ese servidor. Tu correo y tu nombre no.
Sube el formato de tu colegio y la unidad de este bimestre. Entras con Google, con el correo que tu colegio habilitó.